Araştırma Ortaya Koydu: Erken Yaşta Sosyal Medya Kullanımı Okul Başarısını Düşürüyor

İtalya'da gerçekleştirilen kapsamlı bir bilimsel araştırma, çocukların erken yaşta sosyal medya kullanmaya başlamasının akademik başarı üzerinde olumsuz etkiler oluşturabileceğini ortaya koydu. Nature Human Behaviour dergisinde yayımlanan çalışmaya göre, ilk sosyal medya hesabını ortaokulun ilk yıllarında açan öğrencilerin matematik ve ana dil derslerinde daha düşük puan aldığı belirlendi.

5 Bin 227 Öğrencinin Verileri İncelendi

Milano-Bicocca Üniversitesi araştırmacıları tarafından yürütülen çalışmada, Kuzey İtalya'da eğitim gören 5 bin 227 öğrencinin ilkokuldan lise dönemine kadar olan akademik performansı analiz edildi.

Araştırmada öğrencilerin sosyal medya kullanmaya başlama yaşı ile İtalyanca, matematik ve İngilizce derslerindeki başarıları karşılaştırıldı.

Erken Başlayan Öğrenciler Daha Düşük Puan Aldı

Araştırma sonuçlarına göre ilk sosyal medya hesabını 11-13 yaşlarında açan öğrenciler, sosyal medya kullanımına daha geç başlayan akranlarına kıyasla matematik ve İtalyanca derslerinde daha düşük başarı gösterdi.

Verilere göre altıncı sınıfta sosyal medya kullanmaya başlayan öğrencilerin sekizinci sınıftaki İtalyanca puanları yaklaşık 0,22 standart sapma, matematik puanları ise yaklaşık 0,18 standart sapma daha düşük ölçüldü. Ayrıca sosyal medyada geçirilen sürenin artmasıyla birlikte akademik performanstaki olumsuz etkinin de güçlendiği tespit edildi.

İngilizce Dersinde Belirgin Fark Görülmedi

Araştırmada dikkat çeken bir diğer sonuç ise İngilizce dersinde ortaya çıktı. Bilim insanları, erken sosyal medya kullanımının İngilizce başarısı üzerinde anlamlı bir fark oluşturmadığını belirledi.

Araştırmacılar, sosyal medya platformlarında İngilizcenin yaygın olarak kullanılmasının öğrencilere günlük dil pratiği kazandırmış olabileceğini değerlendirirken, bunun kesinleşmiş bir sonuç değil yalnızca olası bir açıklama olduğunun altını çizdi.

Yoğun Telefon Kullanımı Öğrenmeyi Etkileyebilir

Araştırmada yalnızca sosyal medya hesabının açıldığı yaş değil, akıllı telefonun günlük kullanım alışkanlıkları da incelendi.

Telefonun ders çalışma, yemek yeme ve uyku öncesi gibi günlük rutinlerde sürekli kullanılması ile matematik ve ana dil derslerindeki düşük başarı arasında ilişki bulundu.

Araştırmacılar, yoğun akıllı telefon kullanımının matematikte gözlenen olumsuz etkinin yaklaşık yüzde 33 ila 47'sini, İtalyanca dersindeki etkinin ise yüzde 15 ila 34'ünü açıklayabilecek bir faktör olduğunu belirtti.

Bulgular Nedensellik Kanıtlamıyor

Bilim insanları, araştırmanın önemli bulgular ortaya koymasına rağmen tek başına kesin bir neden-sonuç ilişkisi kanıtlamadığını vurguladı.

Çalışmanın yalnızca Kuzey İtalya'daki öğrencileri kapsadığı belirtilirken, farklı ülkelerdeki eğitim sistemleri ve kültürel farklılıklar nedeniyle sonuçların tüm çocuklara doğrudan genellenemeyeceği ifade edildi.

Araştırmacılar ayrıca incelenen dönemin ağırlıklı olarak 2019-2023 yılları arasındaki Instagram ve TikTok kullanımını kapsadığına dikkat çekerek, dijital platformların değişmesiyle birlikte gelecekte farklı sonuçların ortaya çıkabileceğini belirtti.